Onderwijs

Terugblik

Voor VO-Magazine, het ledenblad van de VO-raad, schreef ik de afgelopen jaren een column over onderwijs en leiderschap. Dit is mijn laatste column voor dit blad. In deze laatste column blik ik terug op het onbenutte potentieel van de verbinding tussen de pedagogische dimensie van onderwijs en de kwaliteit van leidinggeven.

Niemand weet of de leerling er baat bij heeft

Voor het ledenblad Toezien van de VTOI-NVTK schreef ik in december 2020 een opiniërend artikel over toezicht aan samenwerkingsverbanden, naar aanleiding van het evaluatierapport Passend Onderwijs, dat in mei 2020 verscheen. Afgelopen mei verscheen het evaluatierapport passend onderwijs. Als reactie daarop heeft minister Slob onlangs striktere voorwaarden aan de onafhanke- lijkheid van het intern toezicht op...

Corona als doorbraak

Voor de ‘corona-special’ van vakblad De Nieuwe Meso schreef ik een toekomstig artikel uit 2030. Over hoe deze crisis zonder precedent ervoor zorgde dat gezworen vijanden in de onderwijssector eindelijk hun verschillen overbrugden, om ervoor te zorgen dat er een integrale wet Kind en Ontwikkeling kwam.

We zullen moeten afwachten of dit een utopie blijkt…

Alledaagse bumpy moments en diepere reflectie

Peter Mesker, Hartger Wassink & Cok Bakker (2020) How everyday classroom experiences in an international teaching internship raise student teachers’ awareness of their subjective educational theories, Teacher Development, DOI: 10.1080/13664530.2020.1747531 Het vierde artikel dat het resultaat is van het promotie-onderzoek van Peter Mesker, dat ik als co-promotor begeleid heb. Dit artikel laat zien hoe relatief ‘alledaagse’ momenten van twijfel en...

Als de scholen weer opengaan, wat is dan het plan?

Het kabinet heeft alle sectoren gevraagd een plan te maken voor de situatie na de lockdown. Dat vraagt ook wat van schoolbesturen. Veel leraren, leerlingen en niet te vergeten ouders snakken ernaar dat scholen weer beginnen. Maar hoe dat te realiseren in de anderhalvemetermaatschappij? Ik heb geen praktische oplossingen, maar wil wel een paar richtvragen...

Onderwijs dat vrij maakt

De redactie van idee, het tijdschrift van de Hans van Mierlo Stichting (het wetenschappelijk bureau van D66) vroeg mij een tijd geleden een artikel te schrijven over vroege selectie en kansengelijkheid. Ik greep deze kans aan om wat dieper na te denken over het begrip ‘vrijheid’, en de huidige betekenis daarvan in ons onderwijs. Mijn...