Leiderschap
Niet wat je bent, maar hoe je bent als leider
Begin 2021 vroeg de VO-academie mij om een kort verhaal te houden over het thema persoonlijk leiderschap. De video is hier terug te kijken.
Dialoog, kwaliteit en professionals
In mijn werk als onderzoeker en adviseur kwam ik keer op keer terug op het thema ‘dialoog’. Naar mijn mening is dialoog onmisbaar in de ontwikkeling van professionals, zoals leraren. Ik ben er langzamerhand van overtuigd geraakt, dat veel van de problemen die ontstaan waar mensen samenwerken, terug te voeren zijn op een gebrek aan...
De noodzaak van onderwijsvernieuwing – podcast #8 met Harry Grimmius
Een tijd geleden was ik bij het afscheid van Harry Grimmius als bestuurder van de Scholengroep Over- en Midden Betuwe. Bij het afscheid werd uitgebreid stilgestaan bij de belangrijke ontwikkelingen die met name in het vmbo hebben plaatsgevonden om onderwijs betekenisvoller en kansrijker te maken voor leerlingen. En er werd zonder schroom vooruitgeblikt op de...
Podcast #5: Besturen in tijden van krimp
Al begin april had ik een gesprek met Henk van der Esch, bestuurder van Achterhoek VO. Pas nu vond ik tijd om het gesprek te monteren en online te zetten, als vijfde aflevering van mijn podcast. Het gesprek gaat zowel over zijn persoonlijke kijk op de ontwikkelingen in onderwijsbestuur, als over de specifieke uitdagingen van besturen...
Leiderschap in onderwijs: from value to action
Wassink, H., & Stevens, L. (2018). Leiderschap in onderwijs: from value to action. In L. De Man & W. Steensels (Eds.), De directeur vandaag. Perspectieven in schoolleiderschap. Brussel: Politeia.
® zijn als leider
Met dit boek wil ik ideeën die je hebt over organisatie, leiderschap en samenwerken door elkaar schudden, en binnenstebuiten keren.
Lees hier het eerste hoofdstuk
In december 2022 verscheen het vervolg Leider zijn als dialoog. Dit is een dubbelboek, dat zowel ® zijn als leider bevat, als het vervolg erop.
Gespreid leiderschap in het onderwijs
Wassink, H. (2017). Macht, gezag en de kracht van dialoog. In F. Hulsbos & S. van Langevelde (Eds.), Gespreid leiderschap in het onderwijs. Elkaar invloed gunnen voor vernieuwing. (pp. 60–73). Utrecht
Wat is een professionele dialoog?
Het begrip professionele dialoog heb ik ooit (zo ergens in 2010) bedacht als term om te verwijzen naar een gesprek tussen collega-beroepsbeoefenaren over de kwaliteit en beoogde resultaten van hun werk. Sinds die tijd duikt het vaker op en er kan verwarring ontstaan wat er nu precies mee bedoeld wordt. Zonder aan iemand te willen...
Ruimte vinden binnen de kaders
Wassink, H. (2013) Ruimte vinden binnen de kaders. In: Korenhof, M., de Kruif, Renée, & De Laat, Maarten, Leren van Aruba. Professionaliseren van leraren in netwerken. Heerlen: Open Universiteit/LOOK (pp. 198-205). Als je de creativiteit en eigen verantwoordelijkheid van leraren wilt aanspreken, dan moet je erop voor- bereid zijn dat de gevestigde regels daardoor ter discussie komen...
Policy Governance: Rijnlands denken American Style?
Het steeds terugkerende dilemma voor schoolleiders is dat van ‘sturen en loslaten’. Vanuit het Rijnlandse denken wil je docenten als vakmensen zoveel mogelijk verantwoordelijkheid geven. Maar waarop stuur je dan? Wanneer geef je ruimte? Voor schoolleiders die nog een managementniveau boven zich hebben, is dat dilemma extra ingewikkeld. De centrale kaders kunnen soms behoorlijk knellend...